白話文就這樣教這樣學 - 教學理想國 - 蘭臺
2011年3月22日 星期二
2011年2月10日 星期四
2011年1月25日 星期二
2011年1月3日 星期一
新年小聚
在台灣第一次吃泰式料理是在"瓦城 "
包括今天吃的"私房泰 " 都做得比在泰國的好吃
也許是因為臺泰合體 截長補短吧
今天因著多年前畢業學生Huang和Lin的邀請
得以和國文科老同事餐聚小聊了一頓飯的時間
闊別多時 重溫大夥兒的活潑熱情 感到幸福而自在
在忙碌的教學生活中 最需要保守的是一份教學熱情
教學熱情也許是對待一課教了十幾遍的老課文仍懷抱初相遇的憧憬
教學熱情也許是對待教學的主體多一些同理心而不斷自我修正與嘗試性的開放
教學熱情更是懷抱著下一代台灣要更好的心情下做好自己能做的教學工作
雖然教學生活很忙碌 升學主義擔子不輕省
在教學多年後 仍喜歡教學 正是來自於熱情的力量
在停車場 他們拉下車窗與我揮手道別時
腦中浮現的是過往同事期間感受到的他們對於教學的熱情
再翻閱舊網誌 餘溫猶存 --
◎ 一起走過
◎ 續杯
以下這個好吃的煎餅是如玲帶來分享的 很容易上口 :)
一點都不輸日本盛岡的煎餅喔 :)
2010年12月7日 星期二
渭水春風：〈台灣臨床講義〉選段
在蔣渭水的〈臨床講義〉中，把台灣比喻為患者，藉由「現住所：日本帝國台灣總督府」，診斷台灣是「世界文化的低能兒」，披露出民族、歷史、文化淪喪的慘酷事實；從而開立五味藥方：正規教育、補習教育、幼稚園、圖書館、讀報社。〈臨床講義〉實為殖民地文學的典範，在詼諧的體例下，對現況提出最深沉的抗議，也提供了我們一面極富省思意義的明鏡。（林柏維）
〈臨床講義〉全文
關於台灣這個患者
姓名：台灣島
性別：男
年齡：移籍現住址已27歲
原籍：中華民國福建省台灣道
現住所：大日本帝國台灣總督府
地址：東經120～122度，北緯22～25度。
職業：世界和平第一關的守衛
遺傳：明顯地具有黃帝、周公、孔子、孟子等血統。
素質：為上述聖賢後裔之故，素質強健，天資聰穎。
既往症：幼年時（即鄭成功時代），身體頗為強壯，頭腦明晰，意志堅強，品行高尚，身手矯健。自入清朝，因受政策毒害，身體逐漸衰弱，意志薄弱，品行卑劣，節操低下。轉居日本帝國後，接受不完全的治療，稍見恢復，唯因慢性中毒達二百年之久，不易霍然而瘉。
現症：道德頹廢，人心澆漓，物慾旺盛，精神生活貧瘠，風俗醜陋，迷信深固，頑迷不悟，枉顧衛生，智慮淺薄，不知永久大計，只圖眼前小利，墮落怠惰，腐敗、卑屈、怠慢、虛榮、寡廉鮮恥、四肢倦怠、惰氣滿滿、意氣消沉，了無生氣。
主訴：頭痛、眩暈、腹內飢餓感。 最初診察患者時，以其頭較身大，理應富於思考力，但以二、三常識問題試加詢問，其回答卻不得要領，可想像患者是個低能兒，頭骨雖大，內容空虛，腦隨並不充實；聞及稍微深入的哲學、數學、科學及世界大勢，便目暈頭痛。此外，手足碩長發達，這是過度勞動所致。其次診視腹部，發現腹部纖細凹陷，一如 已產婦人，腹壁發皺，留有白線。這大概是大正五年歐陸大戰以來，因一時僥倖，腹部頓形肥大，但自去夏吹起講和之風，腸部即染感冒，又在嚴重的下痢摧殘下，使原本極為擴張的腹壁急劇縮小。
診斷：世界文化的低能兒。
原因：智識的營養不良。
經過：慢性疾病，時日頗長。
預後：因素質優良，若能施以適當的療法，尚可迅速治療。反之若療法錯誤，遷延時日有病入膏肓死亡之虞。
療法：原因療法，即根本治療。
處方：正規學校教育最大量
補習教育最大量
幼稚園最大量
圖書館最大量
讀報社最大量
若能調和上述各劑，連續服用，可於二十年內根治。
尚有其他特效藥品，此處從略。
大正十年十一月三十日 主治醫師蔣渭水
〈臨床講義〉全文
關於台灣這個患者
姓名：台灣島
性別：男
年齡：移籍現住址已27歲
原籍：中華民國福建省台灣道
現住所：大日本帝國台灣總督府
地址：東經120～122度，北緯22～25度。
職業：世界和平第一關的守衛
遺傳：明顯地具有黃帝、周公、孔子、孟子等血統。
素質：為上述聖賢後裔之故，素質強健，天資聰穎。
既往症：幼年時（即鄭成功時代），身體頗為強壯，頭腦明晰，意志堅強，品行高尚，身手矯健。自入清朝，因受政策毒害，身體逐漸衰弱，意志薄弱，品行卑劣，節操低下。轉居日本帝國後，接受不完全的治療，稍見恢復，唯因慢性中毒達二百年之久，不易霍然而瘉。
現症：道德頹廢，人心澆漓，物慾旺盛，精神生活貧瘠，風俗醜陋，迷信深固，頑迷不悟，枉顧衛生，智慮淺薄，不知永久大計，只圖眼前小利，墮落怠惰，腐敗、卑屈、怠慢、虛榮、寡廉鮮恥、四肢倦怠、惰氣滿滿、意氣消沉，了無生氣。
主訴：頭痛、眩暈、腹內飢餓感。 最初診察患者時，以其頭較身大，理應富於思考力，但以二、三常識問題試加詢問，其回答卻不得要領，可想像患者是個低能兒，頭骨雖大，內容空虛，腦隨並不充實；聞及稍微深入的哲學、數學、科學及世界大勢，便目暈頭痛。此外，手足碩長發達，這是過度勞動所致。其次診視腹部，發現腹部纖細凹陷，一如 已產婦人，腹壁發皺，留有白線。這大概是大正五年歐陸大戰以來，因一時僥倖，腹部頓形肥大，但自去夏吹起講和之風，腸部即染感冒，又在嚴重的下痢摧殘下，使原本極為擴張的腹壁急劇縮小。
診斷：世界文化的低能兒。
原因：智識的營養不良。
經過：慢性疾病，時日頗長。
預後：因素質優良，若能施以適當的療法，尚可迅速治療。反之若療法錯誤，遷延時日有病入膏肓死亡之虞。
療法：原因療法，即根本治療。
處方：正規學校教育最大量
補習教育最大量
幼稚園最大量
圖書館最大量
讀報社最大量
若能調和上述各劑，連續服用，可於二十年內根治。
尚有其他特效藥品，此處從略。
大正十年十一月三十日 主治醫師蔣渭水
2010年12月3日 星期五
兩位大男生
兩位大男生 - 師生因緣 - 蘭臺
比預期中多了一位 倒也是期待中的那一位
兩個大男生一坐下來 話說1992~95間師生與校園往事
源源不斷 就像今天溫煦的冬陽那般在我們之間閃耀著光芒
我以為過往的教學生涯都被我蒐藏保存了...
沒錯 台上的視野與台下的仰角當然有所差異的
有些事我真的是忘了 Huang幫我回憶了一樁課堂事件
Lee上課趴桌大睡被我當下糾正 他還回嘴說:哪有?
這樣的事應該不很特別 回頭一想記憶裡沒有特別的身影
倒是 Huang仍記得我當時回應Lee的一句話叫我暗自吃驚
據說我當時回應這位分明在 趴桌大睡 硬宣稱自己沒有的 Lee說:
你再辯下去 連人格都沒有了!
我是忘了說過這樣的話 顯然自己很不以為意 應該說是脫口而出毫不修飾的真心感受
Lee也沒放在心上吧 日後和那班的相處印象還挺好的 不記得台下有怨恨的眼光
今天回想起來 當時的氣氛裡 我那句話還頗有些正氣在
我更多的感受是 那年代老師的"正氣" 真的有發揮一些正面的效果
老師說了情境下該說的話 不是心存羞辱
學生也心領老師的教訓 沒有執拗的對抗
這些話 這樁往事 已經沉到記憶搜尋不到的死角
今天重見天日 它就不會消失了
Lin陪Huang來我這兒 原是被我心下期待的可能
以茶會師生舊誼 人生一樂也
麵包機傳出陣陣蒜香起司的味道
日已近午 他們起身告辭
兩位大男生彷彿從 92年的時空走出去了
兩個大男生一坐下來 話說1992~95間師生與校園往事
源源不斷 就像今天溫煦的冬陽那般在我們之間閃耀著光芒
我以為過往的教學生涯都被我蒐藏保存了...
沒錯 台上的視野與台下的仰角當然有所差異的
有些事我真的是忘了 Huang幫我回憶了一樁課堂事件
Lee上課趴桌大睡被我當下糾正 他還回嘴說:哪有?
這樣的事應該不很特別 回頭一想記憶裡沒有特別的身影
倒是 Huang仍記得我當時回應Lee的一句話叫我暗自吃驚
據說我當時回應這位分明在 趴桌大睡 硬宣稱自己沒有的 Lee說:
你再辯下去 連人格都沒有了!
我是忘了說過這樣的話 顯然自己很不以為意 應該說是脫口而出毫不修飾的真心感受
Lee也沒放在心上吧 日後和那班的相處印象還挺好的 不記得台下有怨恨的眼光
今天回想起來 當時的氣氛裡 我那句話還頗有些正氣在
我更多的感受是 那年代老師的"正氣" 真的有發揮一些正面的效果
老師說了情境下該說的話 不是心存羞辱
學生也心領老師的教訓 沒有執拗的對抗
這些話 這樁往事 已經沉到記憶搜尋不到的死角
今天重見天日 它就不會消失了
Lin陪Huang來我這兒 原是被我心下期待的可能
以茶會師生舊誼 人生一樂也
麵包機傳出陣陣蒜香起司的味道
日已近午 他們起身告辭
兩位大男生彷彿從 92年的時空走出去了
2010年11月25日 星期四
與不期眾少，怨不期深淺
《戰國策》-《中山君饗都士大夫》:
「與不期眾少，其於當厄；怨不期深淺，其於傷心。」
人際關係錯綜複雜 很少人能做到令每個人都喜歡他
有時候只是杯水車薪 舉手之勞
卻得到"不虞之譽" 重點在於受施的對方"當厄"
有時候無法對眾人雨露均霑 並非心存偏頗
結果卻令某些被疏忽的人"傷心"了
讀戰國策這個故事 使人對人際相處的幽微處 多了點提醒
別人有難能適時伸出援手 這方面的修為倒是容易做到
若是他人因小事而有怨於我 就不是只有打高空的道德涵養所能曲盡妙處的
這或許就是所有人際關係難處的總源頭 也是道同與道不同的分界點
「與不期眾少，其於當厄；怨不期深淺，其於傷心。」
人際關係錯綜複雜 很少人能做到令每個人都喜歡他
有時候只是杯水車薪 舉手之勞
卻得到"不虞之譽" 重點在於受施的對方"當厄"
有時候無法對眾人雨露均霑 並非心存偏頗
結果卻令某些被疏忽的人"傷心"了
讀戰國策這個故事 使人對人際相處的幽微處 多了點提醒
別人有難能適時伸出援手 這方面的修為倒是容易做到
若是他人因小事而有怨於我 就不是只有打高空的道德涵養所能曲盡妙處的
這或許就是所有人際關係難處的總源頭 也是道同與道不同的分界點
2010年11月12日 星期五
聽台語演講
今天應邀回校評審閩南語演說
感覺終於完成一個夙願
這話怎說呢?
都受我的網站 之累
每到校內國語文競賽之前 這種邀請一直沒間斷過
不是我不幫忙 根本是分身乏術
因為我也是閩南語評審項目之外的評審之一
身兼兩個評審 試問如何可行?
來到今年的比賽前夕 我終於可以豪爽的點頭
雖然聽這個年代的小孩說台語是很切心的
但也偶有久旱逢甘霖的喜悅
今年的缺席率很低
大部分都是有備而來 當然有人準備不周忘詞提早下臺
但終於能很順利而明確的選出前三名 有別於往年的難產窘境
這是今天感到很喜樂的地方
雖然聽到許多不入"法耳" 怪裡怪氣的直譯自國語的台語...:D
每個參賽者演講完後 還要再朗讀一篇台語文章如後
比起演講 這篇看稿朗讀就好多了.
2010年11月2日 星期二
獎章與訪談
午后時光 門鈴響起
通常這是郵差或宅配的訊息
無所預期 所以這個獎章雖說是該得的 卻還是驚動到我了
每十年 體制內就頒給你一個
第一個是獎牌 第二個是獎章 還附帶證書
獎章很正式的端置在一個紅絲絨布鑲裹的盒子裡
郵寄的包裹裡還有個信封 內裝兩個文件
看著文件 我彷彿看到2010上半年的苦與樂 以及那些個因緣的離合聚散
這些溫度被包裹在包裹裡 一經打開 它們就逕自在心房裡繚繞氤氳不散
生活中的每個日子是這麼的不同 儘管一些基本架構是不變的
如果粗略的以此看待生活 也就真的是一成不變了
然而 一成不變不就是許多錯綜複雜之後 最渴望的人生狀態嗎?
午後接獲這樣沒有預期的包裹 竟和午前一場預約許久的訪談 前後呼應了
訪談進行了兩個多小時 我說了很多話
這許多話是用二十多年的教學經驗累積而出的
陳述經驗中的事情 就像呼吸那麼自然與順暢
而經驗的傳承又像呼吸一樣是那麼重要的
是這樣的認知 我打開話匣子就像在台上那樣滔滔不絕
經驗說得完嗎?
那要看起點與終點在哪裡
午後回到家 包裹送到我手中 ...
那盒子的獎章與那公文封裡的證書 都告訴我來到一個終點了
相反的 午前的訪談卻彷彿在心中又興起了一個起點
有趣的呼應 聊誌之.
2010年9月28日 星期二
2010年9月17日 星期五
教學理想國
離開講台的老師 曾經是老師
如果沒有了台下眾生 老師過的是什麼乾癮?
和幾位同業交換電子書的編輯理念之際
教學的因子又在我腦海中活蹦亂跳 幾乎就是"不擇地皆可出"
對此 我驚訝於自己已經離開講台的事實
這與其說是眷戀 不如說是內化程度已深的現象
是我的理想 不管落實的或懸念多時的...
久而久之 自然而然就內化為我生命的一部分
假以時機 像今天這樣的會談
這些想法活靈活現的展示出來也就不足為奇
我該為這些個 "不擇地皆可出"的想法 架構一處理想國
既然名為"理想國"
就是擺明不與現實妥協的超現實性
當然 與利益 (進度、考試、成績) 兩不相干
這個國度即將成形
當想法被文字化之後
如果沒有了台下眾生 老師過的是什麼乾癮?
和幾位同業交換電子書的編輯理念之際
教學的因子又在我腦海中活蹦亂跳 幾乎就是"不擇地皆可出"
對此 我驚訝於自己已經離開講台的事實
這與其說是眷戀 不如說是內化程度已深的現象
是我的理想 不管落實的或懸念多時的...
久而久之 自然而然就內化為我生命的一部分
假以時機 像今天這樣的會談
這些想法活靈活現的展示出來也就不足為奇
我該為這些個 "不擇地皆可出"的想法 架構一處理想國
既然名為"理想國"
就是擺明不與現實妥協的超現實性
當然 與利益 (進度、考試、成績) 兩不相干
這個國度即將成形
當想法被文字化之後
訂閱：
文章 (Atom)